تحول النقاش داخل مجلس النواب، يوم الاثنين، حول الدخول المدرسي، إلى ما يشبه جلسة محاسبة جماعية لوزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، سعد برادة، بعد توحد أصوات الأغلبية والمعارضة في توجيه انتقادات حادة لأداء الوزارة، ومطالبتها بإصلاح عاجل وشامل للمنظومة التعليمية، خصوصًا مراجعة تجربة “مدارس الريادة”.
نواب الأغلبية انتقدوا التأخر في تنفيذ الإصلاحات المدرجة في خارطة الطريق 2022-2026، مؤكدين أن الدخول المدرسي الحالي كشف عن اختلالات بنيوية في تدبير القطاع. بينما أبرزت المعارضة ضعف العرض التربوي، الاكتظاظ، نقص الأطر، وغياب التجهيزات الأساسية، خاصة في العالم القروي والمدارس المستحدثة ضمن مشروع “مدارس الريادة”.
على الرغم من دفاع بعض نواب التجمع الوطني للأحرار عن حصيلة الوزير، إلا أن مداخلاتهم تضمنت إشارات إلى أقسام مزدحمة تصل إلى 80-90 تلميذًا ونقص التجهيزات في المدارس القروية، بما فيها غياب حواسيب وإنترنت لمادة المعلوميات.
وجاء هذا النقاش في وقت تتزايد فيه المطالب الشعبية بإصلاح التعليم، خاصة من حركة “جيل زيد”، التي تدعو إلى تحسين جودة المدرسة العمومية وضمان تكافؤ الفرص بين التلاميذ في المدن والقرى.
